คู่มือ แนวทางการการใช้แบบสำรวจแววความสามารถพิเศษ และ แนวทางการส่งเสริมพหุปัญญาของผู้เรียน

 

 

แบบสำรวจแววความสามารถพิเศษ

เอกสารฉบับนี้มีฐานคิดจากความสามารถพิเศษ ความแตกต่างระหว่างบุคคล และ พหุปัญญา (Multiple Intelligences) ซึ่งเชื่อว่าผู้เรียนมีความสามารถหลากหลายด้าน และทุกด้านล้วนสำคัญเท่าเทียมกัน สามารถพัฒนาได้หากได้รับโอกาสและการเรียนรู้ที่เหมาะสม แนวทางนี้จึงมุ่งให้การศึกษา ตอบสนองศักยภาพเฉพาะบุคคล โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และออกแบบให้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล (Differentiated Instruction)

ขอเชิญ ครู ผู้บริหาร และผู้สนใจด้านพัฒนาผู้เรียน ดาวน์โหลดเอกสาร

📘 “แนวทางการพัฒนาพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน”

เพื่อใช้เป็นแนวทางในการออกแบบกิจกรรมเรียนรู้ที่ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถพิเศษเฉพาะบุคคล

✅ พัฒนาผู้เรียนอย่างตรงศักยภาพ
✅ เชื่อมโยงแผนการสอนกับพหุปัญญา
✅ ขยายโอกาสสู่การสร้างบุคลากรคุณภาพในอนาคต

 

 

แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมพหุปัญญา

เอกสารฉบับนี้พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานแนวคิด พหุปัญญา (Multiple Intelligences) ที่มองว่า ผู้เรียนแต่ละคนมีศักยภาพและความถนัดแตกต่างกัน และความสามารถทุกด้านสามารถพัฒนาได้ หากได้รับการเรียนรู้ที่เหมาะสมและตอบโจทย์ศักยภาพเฉพาะบุคคล สพฐ.จึงจัดทำระบบสำรวจแววความสามารถพิเศษและแนวทางออกแบบการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาเชิงรุก (Active Learning) และสอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล (Differentiated Instruction)

ขอเชิญ ครู ผู้บริหาร และผู้สนใจ ดาวน์โหลดเอกสาร

📗 “แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมพหุปัญญา”

เพื่อใช้เป็นคู่มือในการออกแบบกิจกรรมเรียนรู้ที่พัฒนาผู้เรียนอย่างตรงศักยภาพและเต็มความสามารถ

✅ พัฒนาผู้เรียนตามความถนัด
✅ ออกแบบ Active Learning ได้อย่างมีทิศทาง
✅ ขับเคลื่อนห้องเรียนสู่การเรียนรู้อย่างมีความหมาย

 

 

 

ที่มา https://www.giftedobec.org/%E0%B8%9E%E0%B8%AB%E0%B8%9B%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2